青(qing)年(nian)人才是推動企業發展的中堅(jian)力(li)量
二公司積極謀(mou)劃(hua)人才發展(zhan)戰略
豐富人才培養方式,強化職(zhi)能部門(men)“傳(chuan)、幫(bang)、帶”作用
2021年6月
二公(gong)(gong)司(si)(si)發布(bu)《廣西路(lu)建工程集團(tuan)有限(xian)公(gong)(gong)司(si)(si)二公(gong)(gong)司(si)(si)優(you)秀青年人(ren)才跟班學習實施方案》
抽調各項目青年人(ren)才到公司本(ben)部(bu)跟(gen)班(ban)學習
深(shen)化崗位認識、提高(gao)溝通(tong)能力(li)
切實強(qiang)化青(qing)年人才業(ye)務水(shui)平和專業(ye)素養
讓我們一起走(zou)進他(ta)們的(de)成長故事吧
銜(xian)環以報,學(xue)成歸來守初心
項目黨支部副書記侯儀標(biao)
2021年5月(yue)到6月(yue),侯儀標(biao)到公司黨(dang)委組織(zhi)部(人(ren)力資源部)跟班學(xue)習。到崗(gang)后,他總在(zai)思(si)考要如(ru)何站在(zai)公司層面發揮(hui)頂層思(si)維能(neng)力與統籌管理(li)能(neng)力,如(ru)何發揮(hui)公司作為各工程項目“中(zhong)央處理(li)器”的(de)中(zhong)樞功(gong)能(neng),用制度(du)把職(zhi)能(neng)管理(li)在(zai)橫(heng)向、豎向上(shang)進行穿透(tou)……
侯儀標(右二(er))與項目綜合辦員工討論(lun)方(fang)案(an) 程蘆珍/攝
在(zai)公司跟班(ban)學習的一段經歷為他提(ti)供了重要(yao)方向指引。公司黨委組織(zhi)部(bu)(bu)(bu)(人力資源部(bu)(bu)(bu))在(zai)草擬(ni)一項新制(zhi)(zhi)度(du)前(qian),都會(hui)組織(zhi)部(bu)(bu)(bu)門(men)“頭腦風暴”,由(you)部(bu)(bu)(bu)門(men)內部(bu)(bu)(bu)反復論(lun)證制(zhi)(zhi)度(du)的可行性(xing)與操作(zuo)性(xing),剔除可能(neng)(neng)潛在(zai)的繁瑣流程,減少各層級(ji)負擔(dan),經過周(zhou)密的討論(lun)后形(xing)成最終稿。眾人拾柴火焰高,每一次“熱議”,都讓(rang)眼前(qian)的困境(jing)豁然開(kai)朗。在(zai)公司群策群力的工(gong)作(zuo)機制(zhi)(zhi)下,他不斷與同事交流工(gong)作(zuo)思路(lu)與想法,在(zai)思維(wei)的碰(peng)撞中快(kuai)速(su)的提(ti)升自身的統籌、判斷、洞悉等能(neng)(neng)力。
侯儀標(中)與音樂會表演者(zhe)合照 寧(ning)羿華/攝(she)
侯(hou)(hou)儀標(biao)把在(zai)(zai)公(gong)司跟班(ban)學習培養模式(shi)的學習成(cheng)果融(rong)入(ru)(ru)到(dao)了項目(mu)工作(zuo)中。重返(fan)一(yi)線,侯(hou)(hou)儀標(biao)以(yi)人(ren)事管理、行(xing)政事務為切入(ru)(ru)點,入(ru)(ru)場新建(jian)項目(mu)后立即按照(zhao)公(gong)司規章落實(shi)規范項目(mu)各項管理制度,順利(li)保障駐地入(ru)(ru)住(zhu)和(he)辦(ban)公(gong),并且還對項目(mu)每(mei)一(yi)次活動(dong)方案、宣傳策劃都采取群策群力的高校方式(shi),主動(dong)創新,部(bu)門工作(zuo)有了質一(yi)般的提升。現如今,侯(hou)(hou)儀標(biao)已從項目(mu)綜合辦(ban)主任(ren)提拔擔任(ren)項目(mu)黨支(zhi)部(bu)副書記,在(zai)(zai)他的指導下,來都1-2分(fen)部(bu)宣傳工作(zuo)更上臺階,原(yuan)創音樂會題材視頻瀏覽量(liang)(liang)達6.8萬,互(hu)動(dong)量(liang)(liang)突破4000人(ren)次,菁(jing)英故事正(zheng)在(zai)(zai)一(yi)線緩(huan)緩(huan)續(xu)寫。
“公司把(ba)青年才俊視作廣(guang)西路建集團未(wei)來高質量發(fa)展的中堅力量,想方設法(fa)培養(yang)復合型、創新型、高校(xiao)型人(ren)才,制定(ding)有關(guan)制定(ding)和(he)方案(an),向廣(guang)西路建集團及兄(xiong)弟(di)公司輸送優秀人(ren)才,這(zhe)真切(qie)地讓我倍感公司的良苦用心,我深(shen)感滿滿的幸(xing)福(fu)。”侯(hou)儀(yi)標動情地說(shuo)道。
侯儀標(右一)在走訪慰問項目沿線困難群眾 鄭大慶/攝
巾幗(guo)旗(qi)幟,花開南國別樣紅
項目安全(quan)員陳杰舒
“由來巾幗甘心受,何必將軍是丈夫。”在公司安全(quan)管理(li)的隊伍里有著這么一道颯爽的倩影,她就是陳杰(jie)舒(shu)。
陳(chen)杰舒在(zai)項目開展安全檢查(cha)工(gong)作 白智強/攝
“她一個(ge)(ge)女生能做(zuo)好(hao)安(an)(an)全員這(zhe)份工(gong)作嗎(ma)?”“她能不(bu)能適應外業的(de)工(gong)作環(huan)境?”對于2020年剛(gang)剛(gang)入職(zhi)的(de)陳杰舒(shu)這(zhe)無疑(yi)(yi)是一個(ge)(ge)艱難的(de)挑戰,但她明白施(shi)工(gong)現(xian)場(chang)的(de)安(an)(an)全管理(li),是守護(hu)(hu)廣大職(zhi)工(gong)生命的(de)最后一道(dao)防線(xian),是實現(xian)平安(an)(an)順利的(de)重要保障,正(zheng)因如此,其守護(hu)(hu)價(jia)值才重逾千金,才需要每一位安(an)(an)全員傾力付出,她將質疑(yi)(yi)聲轉化為鞭策自己的(de)“警鈴”,無論(lun)烈日下還是寒風中,她始(shi)終奮戰在安(an)(an)全崗位上,跑現(xian)場(chang)、查(cha)隱患、抓整改……以不(bu)服輸的(de)勁頭(tou)緊盯(ding)每一個(ge)(ge)施(shi)工(gong)環(huan)節。
盡(jin)管皮膚在施(shi)工現(xian)場(chang)烈(lie)日的(de)“關照”下變黑了(le),但她仍(reng)堅(jian)定自(zi)己(ji)的(de)信念(nian),堅(jian)守(shou)自(zi)己(ji)的(de)崗位。她既有似水(shui)柔情,包容、細膩,循循善誘地引(yin)導大家遵(zun)守(shou)安全(quan),也有錚(zheng)錚(zheng)鐵(tie)骨,以堅(jian)定、鐵(tie)腕的(de)決斷(duan),解決管理難(nan)題。現(xian)場(chang)作業人員們(men)都稱(cheng)她為(wei)“安全(quan)衛(wei)士”。
陳杰舒在沙吳1標順利通車后的合影 朱宇澄/攝
項(xiang)目順利通(tong)車后,陳杰舒回到公司安(an)全(quan)生產管理部跟班學(xue)習。在學(xue)習期間,她充分利用(yong)工作和(he)(he)休(xiu)息時間認真(zhen)學(xue)習部門管理流程和(he)(he)各(ge)項(xiang)文(wen)件(jian),遇到不明白的地方,及時虛(xu)心向部門領導(dao)和(he)(he)同事請教。好記(ji)性不如爛筆(bi)頭,她的“安(an)全(quan)”筆(bi)記(ji)本上整整齊齊地記(ji)錄著自己的所學(xue)、所思、所悟。通(tong)過組織或參與各(ge)項(xiang)安(an)全(quan)工作和(he)(he)活動,她快速適應(ying)和(he)(he)自我提升,對做好安(an)全(quan)工作更多(duo)了一份自信(xin)和(he)(he)底氣。
陳(chen)杰(jie)(jie)舒的“安全”筆記本 陳(chen)杰(jie)(jie)舒/攝(she)
功夫不(bu)負有心人,好的(de)平臺加上自身的(de)努(nu)力(li)學習充(chong)實了她(ta)的(de)安(an)全(quan)管(guan)(guan)理(li)知識、擴寬了安(an)全(quan)視野、提(ti)升了工作(zuo)(zuo)能力(li),她(ta)迅速成長(chang)起來,安(an)全(quan)生產標準化14項內(nei)業資料的(de)收集、整理(li)和(he)歸檔等工作(zuo)(zuo)得心應手、了然于心。今后(hou),她(ta)也有信(xin)心繼續(xu)做好安(an)全(quan)管(guan)(guan)理(li)工作(zuo)(zuo),用(yong)實際行(xing)動詮釋(shi)“巾幗不(bu)讓須眉”,做一朵綻放在安(an)全(quan)管(guan)(guan)理(li)崗位上的(de)“鏗鏘玫瑰”。
知行合一,鑄就(jiu)實戰真(zhen)本領
項(xiang)目(mu)副(fu)總(zong)工程師楊文(wen)忠
在公司技術(shu)分(fen)中心(xin)辦公室跟(gen)班學習期間,楊文忠總(zong)說要(yao)把自(zi)己當成一塊海綿,饑(ji)渴地(di)“吮(shun)吸”專業知識。遍閱方案、學習邁達斯(si)受力分(fen)析計算、學習三維建模……理論(lun)知識不斷開(kai)拓他(ta)的眼(yan)界,也更新了他(ta)對(dui)公路工程項目的認知。
楊文忠在檢查項(xiang)目工程技術內(nei)業資料 廖永騰/攝
“學了這么多(duo)的(de)(de)(de)知(zhi)識,我該如何運用呢?”在(zai)(zai)廢(fei)寢忘食地學習多(duo)項專業(ye)知(zhi)識后,如何將其運用到實際工(gong)作(zuo)中成(cheng)為(wei)了他新的(de)(de)(de)煩惱。對此,公司跟班(ban)學習培養機制(zhi)早有(you)安排(pai),在(zai)(zai)跟班(ban)學習不久,楊文(wen)忠便開始參與指導各項目(mu)技(ji)術(shu)(shu)方案(an)的(de)(de)(de)編(bian)制(zhi)與策劃,實現了理論知(zhi)識“落地”。如到崇(chong)愛二分部、平(ping)沙公路開展(zhan)收方工(gong)作(zuo),參與質(zhi)量技(ji)術(shu)(shu)檢(jian)查,在(zai)(zai)實戰中他漸漸明(ming)白(bai)技(ji)術(shu)(shu)理解的(de)(de)(de)提升與實踐(jian)鍛煉是一種互(hu)促關系。在(zai)(zai)質(zhi)量技(ji)術(shu)(shu)檢(jian)查中,楊文(wen)忠將方案(an)審閱、專家論證會議(yi)以(yi)及內業(ye)資(zi)料(liao)整理歸(gui)檔的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗(yan)總(zong)結起來,結合(he)項目(mu)工(gong)程(cheng)管理,為(wei)受檢(jian)項目(mu)的(de)(de)(de)質(zhi)量發(fa)展(zhan)提供(gong)了可(ke)行(xing)的(de)(de)(de)方案(an)和修正(zheng)意見(jian)。
楊文忠在專家(jia)論(lun)證會(hui)上(shang)進行施工(gong)方案講解 李俊(jun)鋒/攝
在跟(gen)班(ban)學習(xi)期間,楊文忠還(huan)自覺將廣(guang)西路建集(ji)團和二公司(si)所有的技術(shu)管理制度收集(ji)起來(lai)并歸檔(dang),充分利用(yong)下(xia)班(ban)后的空余時間學習(xi)制度并虛心(xin)向公司(si)同事和領導請教,決心(xin)扮好工程技術(shu)管理上的“守夜(ye)人”。
楊文忠(zhong)在學習工程技術管(guan)理相關制度(du) 李俊鋒/攝(she)
跟班學習的短短兩個月,楊文忠步履不止,走過了14個項目,參與制定了2個方案,參與了2次質量調查,完成了4次收方……“知行合一,跟班學習要求如此,我要做的只是抓住機會,不遺余力地多學。”楊文忠微笑著說道。
開拓眼界,優化管(guan)理(li)新模式
項(xiang)目財務主管李芊姿
2020年6月,李芊姿褪去19屆新(xin)員(yuan)工的(de)(de)身(shen)份(fen),來(lai)到崇愛(ai)一分部(bu)任財務主(zhu)管崗位,對于她而言,既是一次新(xin)的(de)(de)開始(shi),也是一次新(xin)的(de)(de)挑戰。在(zai)一年的(de)(de)主(zhu)管工作(zuo)期間,她在(zai)學中干(gan),在(zai)干(gan)中學,時(shi)刻想著如(ru)何(he)用更高效的(de)(de)方(fang)式完成眾多的(de)(de)工作(zuo)事務。
李芊姿在認真工作 施兆昆/攝
就(jiu)在(zai)這時,公(gong)司開展的(de)(de)青年(nian)人(ren)才跟(gen)班培養活動為(wei)她(ta)打開了一(yi)道“天窗”,2021年(nian)8月,李芊姿被抽調到公(gong)司財務部(bu)(bu)門跟(gen)班學習(xi)。她(ta)以此(ci)為(wei)契機,不斷在(zai)跟(gen)班期(qi)間優(you)化自己的(de)(de)工作(zuo)方(fang)式,不僅參與(yu)了OA合同評審、履約金審核、云星瀚系統操作(zuo)、財務試題(ti)編制等諸多財務部(bu)(bu)工作(zuo),還積極向辦公(gong)室(shi)前輩請教(jiao)、探(tan)討自身存在(zai)的(de)(de)工作(zuo)問(wen)題(ti),并加以改正。
在跟(gen)班學(xue)習(xi)結束后返(fan)回(hui)項目工(gong)(gong)(gong)作的第(di)一天,她便遇到了(le)小部分勞務工(gong)(gong)(gong)人上(shang)門討(tao)要薪金的突發(fa)情(qing)況。見此(ci)情(qing)形,李芊(qian)姿耐下心(xin)氣,準備茶水(shui),與各位民(min)工(gong)(gong)(gong)溝通、了(le)解他們目前情(qing)況,詳細解釋民(min)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)資的發(fa)放流程,并表示(shi)后續會幫助處(chu)理,保(bao)證工(gong)(gong)(gong)資及時發(fa)放。經過細心(xin)的交(jiao)談和解釋,民(min)工(gong)(gong)(gong)安(an)心(xin)的返(fan)回(hui)家中(zhong),這一段小插曲讓(rang)她深刻的體會到,以柔克剛是一個更好的工(gong)(gong)(gong)作處(chu)理方式。
李(li)芊姿(左(zuo)一)在指導徒弟蘇鎣開展部門工作 施(shi)兆昆/攝
“在(zai)以前工(gong)作問(wen)題處(chu)理(li)上,我(wo)的處(chu)理(li)方式(shi)比較直(zhi)接,直(zhi)來直(zhi)去,是很多人對(dui)我(wo)的印象和評價。”在(zai)跟(gen)班學習過程中,李芊(qian)姿通(tong)過近(jin)距(ju)離直(zhi)觀學習前輩工(gong)作方式(shi),使(shi)她(ta)在(zai)后(hou)續處(chu)理(li)項目工(gong)作的事務變(bian)的更為柔(rou)和有(you)道(dao)。
現在,回到項目工作一個多月,她結合項目目前實際情況,改進、優化原有的工作方式,采用更為高效的財務管理辦法,收獲了同事之間更多的好評。
轉變(bian)角(jiao)色,自信登上新舞(wu)臺
項目綜合辦主任甘敏玲(ling)
如何快(kuai)速地明(ming)確崗位的(de)工(gong)(gong)作(zuo)定(ding)位,順(shun)利完(wan)成角(jiao)色的(de)轉變,是甘敏(min)玲到黨委組(zu)織(zhi)部(bu)(人力資源部(bu))后(hou)所一直思考的(de)問題。初來乍到,甘敏(min)玲對(dui)組(zu)織(zhi)人事(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)內容還不(bu)夠(gou)了解(jie),流程(cheng)上還不(bu)夠(gou)熟悉,在面對(dui)緊(jin)急的(de)工(gong)(gong)作(zuo)狀(zhuang)況(kuang)時不(bu)由(you)得感(gan)到無所適從(cong)。于是,她化被動(dong)為主動(dong),每天抽出固定(ding)的(de)時間(jian),學習部(bu)門相(xiang)關規章制度,結合實際工(gong)(gong)作(zuo)開展情(qing)況(kuang)將所遇到的(de)問題進(jin)行(xing)匯(hui)總,并(bing)虛心向同事(shi)(shi)及公司領導請(qing)教,再對(dui)其中的(de)重點難(nan)點進(jin)行(xing)標注,反復進(jin)行(xing)斟酌,尋求困難(nan)的(de)最優解(jie),漸漸在工(gong)(gong)作(zuo)上變得得心應手。
甘敏(min)玲(左一)在向廣西路(lu)建集團組織干事請教問題 周維(wei)新/攝(she)
細心,是她最(zui)顯著的(de)(de)特征。在(zai)甘敏玲的(de)(de)眼(yan)里(li),細節反映了(le)一個人(ren)的(de)(de)積淀與教養,決定一件(jian)事(shi)的(de)(de)成功與失敗。“如(ru)果把(ba)每件(jian)簡單(dan)的(de)(de)事(shi)做好就(jiu)不簡單(dan)了(le),如(ru)果把(ba)每件(jian)平凡的(de)(de)事(shi)做好就(jiu)不平凡了(le)。”她這樣說道。也正(zheng)是因(yin)為她的(de)(de)這份細心使得她脫(tuo)穎而出,回到(dao)公司(si)跟(gen)班學習不久,甘敏玲又被送到(dao)廣西(xi)路建(jian)集團黨委組織(zhi)部(bu)(bu)(人(ren)力資源(yuan)部(bu)(bu))跟(gen)班學習。在(zai)新的(de)(de)舞臺上,她圓滿完成了(le)9名集團中層正(zheng)副(fu)(fu)職(zhi)干(gan)(gan)部(bu)(bu)提拔任(ren)(ren)用,主導(dao)7名公司(si)中層正(zheng)副(fu)(fu)職(zhi)領導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)提拔任(ren)(ren)用工(gong)作,38位領導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)平調任(ren)(ren)免職(zhi),向廣西(xi)路建(jian)集團及二公司(si)交上了(le)一份份滿意(yi)的(de)(de)答卷。
甘敏玲在(zai)整理(li)開展領(ling)導干部提(ti)拔任(ren)用工作所需資料 周(zhou)維新/攝
在跟班學習期間,她經常問自己三個問題“回來跟班學習,是為了什么?”“現在從事組織人事工作應該做什么?”“如果未來不從事組織人事工作應該留下點什么?”她通過這三個為什么,不斷促使自己進步,不斷創新工作方法,為成為組織人事工作上的“業務通”“活字典”而努力奮斗。
全(quan)面發展,靈活應對(dui)新挑戰
項目政工員(yuan)李俊鋒(feng)
“對方(fang)當事人提出(chu)這一訴訟請求的依據是什么?”“什么證據有(you)利于我們的主張呢”傍晚,辦公(gong)室里(li)不時(shi)地傳(chuan)來自言自語的聲音定(ding)睛看去(qu),原來是成(cheng)本(ben)合(he)約管理部跟(gen)班(ban)學習李(li)俊鋒(feng)在翻閱(yue)卷宗(zong),只見他時(shi)而(er)(er)眉頭緊皺,時(shi)而(er)(er)踱來踱去(qu),還不時(shi)拿起馬克筆在黑板(ban)上寫(xie)寫(xie)畫(hua)畫(hua),似乎(hu)在印證著(zhu)什么......
李俊鋒在梳理承辦案件的案情 蘇琦/攝(she)
2021年11月,公(gong)司(si)基于開展內控管(guan)理(li)工作需要(yao),抽調李(li)俊鋒到成本合約管(guan)理(li)部(bu)負(fu)責法律(lv)合規管(guan)理(li)工作。在校(xiao)期(qi)間(jian),李(li)俊鋒將主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習重(zhong)心放在了(le)實(shi)體法與法律(lv)理(li)論的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習上,對程(cheng)序(xu)法與證據(ju)學(xue)(xue)了(le)解尚淺,而(er)程(cheng)序(xu)法作為(wei)訴訟中(zhong)的(de)(de)(de)(de)“行動(dong)指(zhi)南”,對于部(bu)署訴訟策(ce)略,爭取有(you)利(li)的(de)(de)(de)(de)訴訟環境(jing)起著(zhu)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)引作用(yong)。為(wei)了(le)加強(qiang)對程(cheng)序(xu)法的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習,李(li)俊鋒采用(yong)了(le)“理(li)論實(shi)踐兩手(shou)抓”的(de)(de)(de)(de)方式,一(yi)方面利(li)用(yong)下班時(shi)間(jian)聽(ting)(ting)取網(wang)絡(luo)課(ke)程(cheng)、觀看中(zhong)國庭審(shen)公(gong)開網(wang)的(de)(de)(de)(de)網(wang)絡(luo)直(zhi)播回(hui)放,形(xing)成對完整的(de)(de)(de)(de)庭審(shen)流(liu)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)認知以及證據(ju)的(de)(de)(de)(de)運用(yong)方式;另一(yi)方面主(zhu)動(dong)與部(bu)門法務專員參加庭審(shen),在旁聽(ting)(ting)席(xi)結合實(shi)際印證自己所學(xue)(xue),逐漸(jian)加深(shen)對訴訟的(de)(de)(de)(de)理(li)解。
李俊(jun)鋒(feng)在將(jiang)已結案(an)件(jian)歸檔 蘇琦/攝(she)
12月(yue)24日,李俊鋒作(zuo)為(wei)公司(si)的(de)(de)(de)(de)委托訴(su)訟(song)代理人獨自參加訴(su)訟(song)。在歷經12個小時的(de)(de)(de)(de)庭(ting)審(shen)與庭(ting)外調解后,案件以當事人達成(cheng)調解協議書而告終(zhong),公司(si)的(de)(de)(de)(de)利益(yi)得到了有效維護。“訴(su)訟(song)結果是影(ying)響(xiang)公司(si)的(de)(de)(de)(de)經濟效益(yi)直接因素之一(yi),作(zuo)為(wei)公司(si)的(de)(de)(de)(de)法(fa)律工作(zuo)者,盡最大(da)的(de)(de)(de)(de)努力(li)為(wei)公司(si)爭取利益(yi)是我(wo)的(de)(de)(de)(de)職責所在。”
誰能想到,眼前如(ru)此優(you)秀的小(xiao)伙子(zi)其實是項(xiang)目黨(dang)務(wu)政工(gong)崗(gang)的一員,是公司靈(ling)活的人(ren)才(cai)培養政策(ce),讓李俊鋒(feng)對項(xiang)目工(gong)作內容后形成初步認(ren)知后,又(you)為他提(ti)供(gong)了可以適(shi)用專業(ye)知識的平臺,二者相(xiang)得益彰,真正將(jiang)青(qing)年人(ren)才(cai)培養工(gong)作愿(yuan)景扎根在(zai)心中,成果反饋在(zai)實處。
抽(chou)調36名青年人才回公(gong)司,
14名前往區團委、國資委跟班學(xue)習
輸送72名優秀人才到廣西路建集團和兄弟公司......
2021年(nian),二(er)公(gong)司(si)
不斷創新人才培(pei)養(yang)方(fang)式,盤活項目青年(nian)人才
強(qiang)化新員(yuan)工實戰練(lian)兵
擦亮優秀青年(nian)人才的優勢特點(dian)
積極打(da)造人才培養“大基地(di)”
為工(gong)程建設(she)和公(gong)司發展(zhan)積(ji)蓄人才動能
為二公(gong)司、廣(guang)西路建集團的發展儲備、培養(yang)、輸送(song)人才力量
新的一年,二(er)公(gong)司將繼續挖掘更多(duo)青年人(ren)才(cai)
不斷提升人才隊伍素質
從項目、公司本部到廣西路建集團
營(ying)造出一片欣(xin)欣(xin)向榮的人才培養景象
為“人才(cai)強(qiang)企”戰略注(zhu)入強(qiang)勁的(de)青春力量(liang)